体同学知道，你是为了得到我们一班和四班的思维导图，才利用中午和晚上，牺牲了自己的业余时间，帮我们录磁带！”

“啊？什么……磁带？”

“英文磁带，以此交换。”

“呼……”何秀不禁松了一口气，刚刚差点被这小子吓死！

然后又不禁感到羞愧和脸红，大人的思想怎么能这么龌龊？人家周至毕竟还是高一学生！

“何老师？”

“啊没什么……咳，录磁带的话可以。什么时候开始？什么内容？”

“内容我已经准备好了，要不，明天晚自习的时候开始？”

“好！”

第二天晚上晚自习的时候，何秀正在三班监督，周至来到了门口。

“何老师。”语气里，浓浓的霸总的味道。

“周……周至同学？”

“东西我带来了，答应我们的事情呢？”

“哦……这里。”何秀从包包里拿出一盒磁带，委屈巴巴地交给周至：“还有几科的……”

“到时候再说吧，我们先拿去听听效果。还有，这东西只能给你一晚上，明天记得还给我们。”

“啊？那不行，两晚上！”

“没商量。”周至拿起磁带，高傲炫酷地走了。

“何老师，什么事儿啊？”三班的班长向宇从昨天中午就感觉到事情不对，何老师是三班全体男生的珍宝，怎么主动放下身段亲近一班的周至。

特么就算在国家刊物发表过文章也不至于吧？！

何秀着急忙慌地拆解开笔记本的活页夹：“没时间说那些了，向宇你快上来，将这些都分发下去，每个同学抄录几张，然后都交到我这里来。”

“上面的内容一点都不能漏啊！”

向宇上来拿到资料一看：“这是……”

“没时间解释了，赶快！知道为什么这次月考我们班没考过三四班吗？就是因为他们有这个——思维导图！”

“那学校为什么不给我们班？！”

“因为这就不是学校的东西！这是人家周至自己想出来的法子，然后组织同学自行搞出来的。”

“因为其间得到了二班和四班同学的帮助，因此他们也有。”

“何老师，刚刚肘子让你给了他什么东西啊？”下头有人问道。

“没什么，就是一盘英语磁带，他让我录的，放心，我给你们也准备了一份。”

向宇将东西都发了下去，不过自己却没有动笔，回到自己座位那里站着：“何老师，要是你不愿意录这磁带，我们……可以不要他们这些东西！”

“对！我们不稀罕！何老师你不想录就不录，肘子他有什么了不起的，看他刚才那个样子！”

“就是，何老师，你别委屈了自己！”

“对！何老师，你不用这么做！”

何秀这一刻真的被这一帮熊孩子感动坏了，都怪这死肘子，非让演这一出！

深吸了一口气，何秀方才稳定住情绪：“都说什么呢？看看你们手上的东西，你们能说它没有价值吗？”

“这也是人家辛勤劳动得来的成果，我们想要，付出相应的报酬，这本来就是应当的。”

“何况我也没付出什么，不就是录几盘磁带吗？老师我最擅长的就是这个。”

“我一点都不在意周至的态度，我只在意这些东西对你们是不是有帮助，只在意你们拿到手之后，会不会珍惜。”

“向宇，你要是有这个心气，就应该带着资料去向周至他们讨教，学习，掌握，研究。”

“在他们的基础上加以完善，让我们三班的思维导图，比他们的还要好，能够带动我们班赶上去，超过他们！”

“让我觉得我的付出没有白费，这才是对我最大的尊重。老师也只要这种体现在行动上，而不是停留在口头上的尊重，明白吗？”

向宇沉思片刻，终于坐了下来，将手一挥：“抄！”

看着满教室的熊孩子低头狂抄的样子，何秀这才松了一口气，呼！自己就不是演员，刚刚的挑战太大了……

好在……效果还真棒！

……

……

一班，周至冲回教室：“来了来了！”

“什么来了？”同学们问道

“好东西！”周至直接跳坐到讲台上，将从家里带来的双卡录放机抱在怀里，打开磁带放了进去：“注意听啊！我让何老师录的。”