是有遇到问题，还要向学弟多请教哟。”

“哎呀这话说反了吧？”周至赶紧谦虚：“我可怎么敢……”

“我是说真的。”张枫认真了起来：“你水平比我高多了，那篇关于《说文解字》错讹的训诂，我就有些看不太懂。”

“哦，那篇文章要看懂得先懂甲骨文，我们的汉字流变源头是甲骨文，然而许慎编纂《说文解字》的时候只有少量金文文字可供参考，还没有大量发现甲骨文字。”

“因此许慎编纂《说文解字》的字源基本是小篆，以及部分金文大篆，从甲骨文到小篆，汉字其实已经出现了很多字根上的误传、简写、变替，而这部分信息许慎没有掌握，所以就只能通过自己已经掌握的学识来补充联想。”

“比如奋斗的奋，繁体是奮，许慎解释为奞在田野上振翅高飞的样子。”

“但是根据甲骨文的字型来看，奮字中间的隹，才是那只小鸟，而小篆上面的大，在甲骨文里却是个‘衣’字，而

“因此这个字的本意，是鸟儿刚刚从捕鸟的扣笼里逃出来，又被人拿衣服扣住，在里面挣扎着想要飞走的会意。这个意思与许慎的解释，已经大相径庭了。”

说完又不由得有些不好意思：“一说起这个就打不住，学姐可能觉得很无聊吧？”

“倒也不会，我读你论文时候就觉得很有意思，但是我不记得你论文里有这个？”张枫问道。

“《文史》篇幅有限，我投的是只能是节选，主要是阐述这个研究的思路和方法，具体的详细案例是另外一部稿子——《说文解字讹误辨析》，这次上来已经交给学校了。”

“你这起步实在有点高。”张枫都不由得感慨：“别的同学还在学公共基础课，你都开始出专著了。”

(本章完)