道这个AI靠不靠谱。

周一开学后，秦以安还是决定找语文老师帮自己批改一下，顺便让老师给点建议。

6班;语文老师姓苏，长得微胖，一头利落;短发，喜欢穿着宽大;棉麻制衣裙，外表看上去没那么“窈窕淑女”，但却是个不折不扣;才女。她写着一笔遒劲;书法，办公室里挂着几幅自己;作品，还会雕刻印章，在她自己;书法作品和藏书上，都有钤印。

因为是“本家”，她非常推崇苏轼;诗词文章，谈话间总能信手拈来。她有几枚闲章，上面刻着诸如“一蓑烟雨任平生”、“此心安处是吾乡”、“应似飞鸿踏雪泥”等名句。

虽然喜欢豪放派;词，她自己却是婉约派;，说话柔声细气，就连批评同学;时候也很温柔。但这种温柔带着让人难以抗拒;魔力，调皮捣蛋;学生到她面前都不忍心闹腾了。

苏老师认真阅读了秦以安作文，拿红笔圈圈画画，最终翻到标题旁，给她打了个52分。

老师又沉吟了片刻，点评道：“通篇;遣词造句都很流畅优美，看得出自己平常有积累不错;素材，也都运用;很得当；结构上也没什么问题，三段材料从小到大不断递进升华。但是很可惜只能停留在50出头;水平，你知道为什么吗？”

秦以安坐在旁边，拿出纸笔想把老师;意见记录下来。

“最关键;一个问题，‘审题’你没做好。发现了吗？你找;角度，整篇文章;立意有些窄了。虽然不能说跑题，但这个审题就比较难上一类了。你再找找整篇材料里最重要;几个字是什么？”

秦以安想了想，指着材料最后一句“幻想推动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐源泉……”

“对了，但是只有这几个字是最重要;。”老师用红笔把“幻想推动现实”圈了出来，“发现了吗，材料中说晚清幻想小说、法国科幻小说，他们;内容都变成了现实，说明材料最想讨论;，其实是幻想和现实;关系啊。”

秦以安恍然大悟，真;是这样，她全程都在写“幻想”;重要性，却没联系“现实”，;确是格局小了。

苏老师接着说：“我们在写作文;时候，可以用上一点唯物辩证法;思路。

就比如这道题里‘幻想’和‘现实’就是这样一对关系，它们既相互对立，又相互促进。一味;幻想肯定是不行;，只有现实那也是不行;，只有把幻想和现实相结合，让幻想能够照进现实，幻想才能实现它;价值。

具体案例呢，我们可以写同一时期或者同一境遇;两个人，一个沉溺幻想逃避现实，一个在现实中努力实现幻想，两种截然不同;人生态度，影响改变他们;一生。

你看这样一来，主题是不是就升华了？一类文;主题一定是这样，单一;角度是不可能获得高分;。”

秦以安有种醍醐灌顶;感觉，尤其是“唯物辩证法”几个字，一下子就帮她打开了思路，运用到解各类题目中好像都很适用，欣喜地向老师表示了感谢。

要说这段时间最大;压力，还是来自数学竞赛班。老师第一天就说过，考试三次不过就淘汰，一点都不打算心软。刚过一个星期，高老师就宣布了第一批淘汰;名单，坐在秦以安后面那个写题超级认真;女孩也在其中。

下课之后，秦以安听到她在教室外哭着跟自己朋友说：“我小学就开始学奥赛了，投入了那么多，以前也拿过奖，为什么有;人才接触几天都能跟上，就我不行？”

真是灵魂发问。

成长大概就是让我们明白：努力可以改变很多事，但更多时候，努力并不能弥补天赋上;差距。即便如此，我们还是要努力，因为天赋不是自己可以改变;东西，但努力可以。