阳江儿童福利院里, 两个小朋友发生了争端, 被打的小朋友被人从楼梯上推下去，伤了额角, 头破血流。

院长和老师们吓得赶紧把被打的小朋友送往医院去做处理。

其中一名负责这个问题学生的老师留下来, 和温浩谈话：“你怎么可以打那个小朋友呢？说话, 温浩！”

温浩从小就生得比别的孩子漂亮, 眼窝深邃，鼻梁高挺, 那一张脸容生得很精致，平时叫她们这帮老师看着就欢喜。

然而这个孩子性子有点冷, 不太爱说话，也不太爱表达。

他刚来福利院的时候, 浑身是伤, 说是被后母虐待的孩子，父亲醉驾去世了, 后母因为带着他感觉累赘，平时少不得打骂, 现在已经被强制分离了。

生母早在父亲去世前就得病去世, 听说生产他之前已经查出癌症，他是提前出生的孩子。

老实说, 对自己的父母，温浩没有一点印象。

和大多数小朋友不同的是，他有自己本来的名字。

很多小朋友没名没姓，生来就遭到遗弃, 不知道自己的父母在哪里。

等懵懂有意识的时候，已经在这个环境里生长了很久。

院长很亲切，老师们也都很关照孩子。

孩子们以前以为这是正常的情况，毕竟大家都生长在一起，可能那些赞助他们的人，就是爱心妈妈。

后来才知道，那些都不是自己的爸爸妈妈。

本来大家都要按照老规矩，一起姓党，但后来，院长怕孩子们觉得自己特别，等大家学会了百家姓后，让大家自己挑选一个喜欢的姓。

温浩被很多小朋友羡慕，老师说，温浩的“温”这个字，是因为阳光是暖的，“浩”这个字，是因为大海浩瀚。

他的名字富含深意。

也许他以前的家人，是希望他以后能做一个事事温暖的人。

但事与愿违，温浩越长大，越开始往叛逆的方向走，其实还只是一个很小的孩子而已，但心思敏感，和小朋友们之间极度不合群。

在一些特殊情况下，他会回想起被后母打骂的感觉。

那时候后母说，因为喜欢他，才会打他。

可是喜欢一个人的表达方式，为什么是打骂？

温浩不懂，他以为这是常情。

唯一的一个愿意与他玩的小朋友，就是睡在他隔壁床位的那个患病的名叫郑恒的小男孩。

温浩才发现，人从出生的时候开始，就注定了太多的不平等。

比如他们是被人遗弃的孩子，看起来天生不公平，没有父母，不知道自己的出生是什么，存在在哪里。

在这样生来不公平的基础上，在这帮被遗弃的孩子中，也有天生体弱多病的人。

比不公平还要不公平。

温浩已经不止一次听到院长和老师们在偷偷商量郑恒的病情。

他不知道那是什么病，只知道那个病很严重，严重到随时会带走人的性命，那是他第一次隐隐约约接触到生与死的概念。

也是第一次明白，原来一个人在小小年纪的时候，不受上天的眷顾，会是这种惹人遗憾惋惜的结果。

郑恒的医药费很贵，福利院已经发起了线下请求帮助的活动，有很多爱心妈妈和爱心爸爸前来帮助，但是他的病就像是无底洞。

温浩看到他的小伙伴，头发逐渐掉光，脸色很苍白，越来越少出入福利院，每次出现，都只能戴着帽子，戴着口罩。

没有头发的他，受到了另外一个比较调皮的小朋友的嘲笑。

温浩靠着墙而站，面对老师的质问，只无关紧要地说了一句：“他笑话郑恒。”

老师无奈了：“他笑话郑恒，你也不能推他，你知道推下去会是什么后果吗？”

温浩面无表情地看着老师，反问：“会死吗？”

老师看着这个小小的孩子，对于死这件事，不感到畏惧，不感到惊恐，不感到任何的歉意，心里一凉。

这究竟是一个怎么样的孩子，为什么会变成这样？

并不是因为调皮才推了人，而是奇怪地问了一句：“他会死吗？”

那眼神中，充满了对未知世界的一种奇怪的向往，似乎想知道，被推下楼后的小朋友，会不会真的发生什么问题。

老师当时被他的话，弄得哑口无言。

再后来，过了一段时间，温浩在郑恒被推进手术室前，见了他最后一面。

听到院长和老师们在讨论什么，难得遇到一个血型匹配的情况，只能赌一把。

小朋友们在走廊里，全部挤作一团，跟着老师们一起来看郑恒，希望他能够平安度过。

温浩离他们离得远远的，上次那个被他从楼梯上推下来的小朋友，额角还裹着纱布，看见他时的目光，表露出了明显的害怕。

温浩不知道疼的概念是什么，他想，郑恒应该是疼的，因为每一次他的模样，表现得都十分不舒服。

他会剧烈咳嗽，老师也说郑恒不能流血。

温浩看着自己的手心，不太明白，为什么人和人之间的差别会这么巨大。

郑恒和他说过，自己最大的心愿就是能被爸爸