时，就尽量将球挺好。这些看似简单，其实也是有一定难度的。初学的人无法掌握力度，传球速度忽快忽慢，而且不够精准，至于接球，停大了或者从脚底下漏过去，也都是常见的事。　　练习半节课，到了下半节课，老师会按着练习的情况，将学生分成两个小组，然后进行半场的实战练习。　　学文科的男生，基本上都很少接触足球，因为场地是最大的限制。叶书之有看过足球，也跟着林雨舒玩过，相对于他们而言，还是有一定优势的，所以体育老师给他安排的位置是中场，这也是希望他能利用自己已有的素养，起到连接前后场的作用。当然了，半场也就那么大，脚下稍微用点力，也足够后场球员将球送到前场了。　　踢个十来分钟，老师便暂停换人，让更多的人参与其中，达到学已致用的目的。　　下半段时间，学生的体力渐渐降低，在场上的跑动也没有之前那么积极。瞅准机会，叶书之在中场拿球，看着前方出现的空挡，快速的将球传向前插的队友。不算太精准，但也顺利的到了队友身前。这个机会没有被浪费，随后就转化成了进球。　　欢呼、致意，简单的练习，照样让人心潮澎湃。