种做法的合理性。

又感到有些苦恼。

很多事情暂时无法确定，她的想法，有时候又正如她的外号，比较圣母。

——

朱炫重回大本堂。

第一天回去上课，让不少人感到惊讶。

很多皇子皇孙，此时往朱炫看去。

朱炫很无奈地坐在大本堂里面，从现在开始，就要失去自由，外面的热闹，仿佛和自己再无关系。

想要再出海，到处去跑，也做不到了。

唯有老老实实地，在大本堂内学习，听从方孝孺的安排。

看到朱炫真的来了，方孝孺很满意地点头，道：“你们念书吧！”

接下来他的教学重点，就放在朱炫身上。

其他的皇子皇孙，相当于不重要的支线任务，随便安排一些任务给他们，就可以专心地教导朱炫学习文化知识。

“殿下，请随臣来。”

方孝孺还是给朱炫开小灶，把朱炫带到大本堂的后堂，拿出一本《资治通鉴》。

《资治通鉴》被称之为帝王教科书。

司马光为了让大宋帝王，以最快、最迅速的方式，提升修身齐家治国平天下的执政能力，记载的又不仅仅是历史。

鉴于往事，有资于之道。

这部史学大作，对帝王的作用很大，有帝王镜子之称。

“殿下，先看一看这本书。”

方孝孺郑重地说道：“从今天开始，殿下从第一篇开始看，每看了一篇，都得写一份感想交给臣，直到整本书看完为止。”

昨天晚上，他郑重地考虑过。

教导殿下如何当帝王，教那些儒家的东西，其实还不够。

这些年来，他对于儒学，产生了极大的改观。

这样的改变，从心学开始。

他认为儒学不一定完全适合治国。

更适合用来立德修身。

考虑到最后，方孝孺决定从《资治通鉴》开始。

“先生，要不我们再聊聊？”

朱炫看到是资治通鉴，不是朱子的那些东西，暂时松了口气。

学习资治通鉴，其实也还好。

他还可以接受。

“殿下要聊什么？”

方孝孺问道。

朱炫说道：“如果我把每天的任务完成了，能不能提前离开大本堂，到外面走走？”

一整天待在这里，得多无聊。

怪不得那么多皇帝，喜欢当昏君，原来昏君真的可以很快乐。