联系实际，实事求是。”

副校长刘长柱笑着问道：“赵局长，您是怎么理解毛爷爷这句话的？”

赵倩笑道：“我不是告诉你了吗？理论联系实际，实事求是！可不可以换一句话说，在上课中学习上课，在教学中学习教学，在管理中学习管理，不断总结经验教训。”

副校长张立国点头道：“非常经典，我们又学到了一个非常好的学习方法！谢谢赵局长！”

赵倩笑了笑说：“学习就要‘有的放矢’联系我们边洋中学的情况，这个‘的’就是边洋中学学生实际，被一中、二中、三中收了剩下的学生该怎么教的问题。”

西门良问道：“有的放矢的‘矢’指什么呢？”

赵倩笑道：“就是正确的理论及‘实事求是’，再具体一点就是三千年前孔子说的‘因材施教’啊！今天刚好，进修校的两位专家也在，我给高中部的指导思想是否可用？”

叶祖华笑道：“什么指导思想啊？赵局长赶紧分享一下哈！”

赵倩笑道：“西门校长，你说给叶校长他们听听，前次在你们班子会议上说的。你还会记得住吗？”

西门良点头笑道：“记得住，记得住！我还在全体教师会议上组织大家学习了呢！就是‘进度放慢些，要求降低些，上课有趣些。’对吧？赵局长！”

赵倩点头笑道：“不错，西门校长还能背下来！现在的关键就是教师的思想问题没解决，贯彻这个理念还是有难度！就担心教学任务没完成挨批！”

叶祖华若有所思道：“还有一个问题更难，上课有趣些！现在的课堂，死气沉沉，特别是高中课堂，都还是教师讲，学生听；教师抄，学生背。”

叶祖华叹了叹气接着说：“教师只管把课上完，学生懂不懂，会不会没去管。一中都差不多，更何况边洋中学。一中的学生，都是最好的，到了高考还是有学生上不了本科。”

西门良连忙说：“叶校长说到我的心坎上了，一中的学生还有人考不上本科，更何况咱们这所学校的学生！”

叶祖华看了看西门良笑道：“西门校长，你继续听我说！”

西门良点头道：“好的，叶校长，您接着说！”

叶祖华笑了笑说：“我想告诉你的是，赵局长给你们边洋中学的指导思想是非常正确非常实在的！她说的就是‘因材施教’。”

赵倩笑道：“叶校长，你又表扬我啦？哈哈！叶校长，能不能这样说呢？”

叶祖华连忙道：“赵局长，您说！”

“‘实事求是’是指导思想，‘因材施教’是方法论？”赵倩笑着问道。

叶祖华喜笑颜开道：“对对对，完全可以这样理解！实事求是是马克思的活灵魂，完全可以作为办学的指导思想。‘因材施教’是孔子说的，完全可以作为方法论！太有才了！”

赵倩笑着问道：“叶校长、龚股长、郭主任，你们早上听了四节课，最大的感受是什么？”

叶祖华思忖了一下说：“其实咱们前面都说过了！就是教师没有做到根据学生实际上课。绝大多数学生都听不懂或没听课。这简直就是无效教学！”

赵倩点头道：“龚股长呢？”

龚启兴道：“我跟叶校长说得大同小异。”

赵倩点头道：“郭主任呢？有什么不同看法吗？”

郭东诚叹气道：“都差不多，没听到一节实事求是的课。真是令人堪忧啊！赵局长，您这次组织的检查十分有必要，估计其他中学也好不了多少！要不咱们也去一中听听吧？”

赵倩点头道：“好！郭主任，你的建议很好，我回局向吴秀清局长汇报一下，咱们一起去听听一中、二中、三中高中部的课。那就要辛苦大家啦！”

郭东诚笑道：“有您这样的分管领导，我们愿意为教育做一些自己力所能及的事儿！更何况，本来就是我们自身要做的工作！”

叶祖华道：“郭主任说得非常好！下乡听听课评评课就是我们进修学校教研员的职责和任务！”

赵倩笑道：“时间差不多了，咱们继续听课去！西门校长，你跟我一起去听课如何？”?