，民间一斤其实是十六两，相当于十六进位。

「十进位是到数到十就进位，十六进位是数到了十六的时候才进位。

「我们写汉字数字的时候，可以用天干数字来代表十到十六。

「用崇祯数字的时候，可以用拉丁字母代表十到十六。

「这样就能简单标记十六进位的数字了。」

朱简烜这样稍微引导了一下，学生们立刻就明白过来了，这就是改变一个进位的点。

只要改变进位方式，就能把额外的编码空间全部利用上了。

崇祯数字就是朱简烜前世的阿拉伯数字。

反正也不是阿拉伯人发明的，崇祯自己就用皇帝的身份命名了。

崇祯皇帝亲自引导，直接用他发明的数字加上拉丁字母，配合硬笔来做数学演算。

同时还用拉丁字母制作了汉字的拼音标记。

拉丁字母其实不是英文字母，应该说世界上本来就不存在英文字母。

是包括英国人在内，欧洲各国普遍借用罗马人的拉丁字母，来记录书写自己的语言而已。

就像神洲古代的周边国家，也常用汉字来书写他们的自己的语言一样。

拉丁文和文言文一样没有标点符号。

欧洲各国之间不会互相指责对方偷自己的文字。

因为大家都是「借用」的。

最关键的原因是这种字母的真正主人已经身死道消了。

不过现在欧洲各国的上流人士，仍然以会使用罗马留下的拉丁文为荣。

就像韩国和日本人也以能直接使用汉字为荣。

不过，拉丁字母也不是原创的，而是来自于希腊字母，希腊字母来自腓尼基字母。

腓尼基字母是在埃及象形文字基础上创造的，是用象形文字表音。

与粤语白话也能用汉字表音写出来有点类似。

在朱简烜看来，用崇祯数字和拉丁字母研究数学的最大好处，是容易将公式符号从汉字描述中分辨出来。

两种截然不同的文字，直接放在一起的时候，学习人员能够一眼找到篇幅中的重点。

如果描述和运算全用纯汉字，或者全都用纯拉丁字母，都不会有这种效果。

纯字母和数字的运算过程如果太长，普通人也会看着很难受的。

但是反过来的话，用拉丁字母做描述，用汉字做运算符号，情况也好不到哪儿去。

因为符号本来就应该简单直观，而汉字是一种高信息量文字。

汉字当运算符号，会出现「信息量冗馀」

每个汉字都有自己的意思，而拉丁字母本身没有意思，组合成单词才有意思。

汉字天然适合用来描述状况，拉丁字母天然适合当符号。

崇祯从未学过拉丁文，但是仍然用拉丁字母当拼音和运算符号，是符合客观的拿来主义的。

朱简烜带着工匠和学生们，现场明确了新时代的十六进位标准方案。

而后带着学生们现场继续发散思维，找到了十六进位在当前电报方案中的合理用法。

首先用三位十六进位数，形成4096个编码，容纳相应数量的汉字和符号。

排除常用字中的含义高度近似的，拟定一份常规电报用字范围。

要求未来发常规电报的时候，只能使用这个字表上的汉字，提高总体的电报收发效率。

然后在这个基础上扩展字表，同时保留含义重复的常用字，制定一份八千个汉字的标准字表，作为军队和朝廷使用的字表。

最后用完整的四位十六进位数，总共65536个编码，制作能够容纳绝大多数汉字的总表。

这个按照标准筛选合适汉字的工作，不需要现场的工匠和学生们去做。

朱简烜写了一份命令，让卫兵送去给随行的礼部官员，让他们完成者三个级别的汉字码表。

这些人是专业人员，对他们而言是手到擒来的分内之事。

朱简烜不需要告诉他们是用在电报上的，只需要给出筛选标准就能干活了。

等他们完成了基本的筛选工作，再让工匠们按照电报收发的原理，稍微修缮整理就能用了。

等到几十上百年以后，等到电子计算机问世的时候，这三个字表也会成为理所当然的计算机用字表。

因为早期计算机的存储空间和运算空间非常有限，不可能一股脑儿把需要的汉字都塞进去。

肯定也要和现在控制电报用字范围一样，一步一步的增加计算机字表的范围。

朱简烜把工作吩咐下去之后，继续带着工匠和弟子们检查和验收新发明的简易电报机。

现在这种课堂作业形式的验收，只要求他们实现基本功能就行了。

等到了美洲的时候，朱简烜要去处理美国的事务，会让工匠们在地面上设计制作实用化的成品。

基本电报机的验证完成后，朱简烜就开始新一轮的课程——声波。

首先告诉工匠和学生们声波的本质，然后直接引导他们思考将声波和电流变化互相转换。

这节课之后的课堂作业，也变成了简易有线电话机，或者说是制作拾音器和扬声器。