第664章 我的学生个个都想当网红(4)(1 / 2)

看见喜欢的爱豆被人欺负成这样,粉丝们就愤怒了。

没有我爱豆怎么会有人知道你们这个破学校?不知道感恩就算了,竟然还教训我爱豆?

你一个破老师你有什么好得意的?你有什么资格教训我爱豆?

于是有些人举起了键盘,以为他是至高无上的神,可以制裁所有人。

于是原身在网上被骂成了狗屎。

节目组看到了噱头,继续利用原身,恶意剪辑了一下原身凶学生、拉扯学生的画面,让所有人都觉得,原身就是一个不爱学生虐待学生的垃圾老师。

甚至还有原身和节目组工作人员、其他明星产生冲突的画面。

你说这么多人都看不惯你,明显就是你这个老师有问题啊。

粉丝们开始施压,让当地赶紧把原身这个垃圾老师开了,不然就不会让自家爱豆再继续拍摄了,也不会给这所学校任何捐赠。

原身这个老师,在学校里反而成了外人一般的存在,被这个节目组排挤着。

甚至就连她的学生们都觉得她做错了,开始抵触她,公然逃课公然在课堂上捣乱。

学生们的反应也被剪辑进去,让矛盾在网上继续升级。

在这种情况下,原身这个本就可有可无的老师,自然成了被牺牲的对象。

她被开除了,离开了学校。

原身走后,粉丝们都觉得自己做了一件好事,原身恶有恶报,他们为自己的义举点赞。

黎雪也觉得自己做了一件了不起的大事,接受学生们的感激时,谦虚的表示打倒恶势力人人有责。

没有人记得原身曾经对学校的付出,没有人感念原身曾经的辛苦教导。

她作为一个反派人物,就这么匆匆下场了。

一个月后,节目录制结束,这些天真的孩子成了用完就扔掉的工具,在表演完一个穷人家的孩子到底有多悲惨后,他们也没什么价值了。

节目组离开了,离开的时候,为了让观众知道他们这次节目意义多么重大,拯救了这些可怜的留守儿童悲惨的童年,所以让他们渲染悲情,使劲儿的哭,

他们利用一个月,给一群并不富裕的留守儿童带去了幸福,结局的时候问他们幸福吗?

孩子们拿着节目组给的台词,说这是他们活到这么大最快乐的时候。

然后他们哭着送走了这群带给他们幸福的人,从此再无联系。

原身后来打听到,在节目组走后,很多学生很长一段时间没有再去学校上课。

在看到了另一个世界的多姿多彩后,那个世界就彻底的把他们抛弃,他们失落茫然了。

直到后来,因为这档节目,这个村子火了,很多网红来到了这里。

经济的发展让许多人远离了贫穷和苦难,正因为这部分人无法亲身感受贫穷,所以产生了猎奇心理。

那些追逐利益的人便看到了商机,于是贫穷就逐渐沦为了观赏品,公益和慈善被搞成了悲情和眼泪。

这些追逐利益的人把消费贫穷和苦难当成了一门有赚头的生意,把贫穷和苦难无限放大,乐此不疲的将留守儿童的贫穷赤果果的揭开进行渲染。

渲染得越惨,越是有利可图。

贫穷与苦难成了他们橱窗里明码标价的商品。

穷人成了赚钱工具。

贫穷成了被消费的产品

所以这些网红带着粮油现金和笔、作业本来到了来云镇。

他们将东西发给这些老人孩子,拍下自己的善举和这些人拿到东西时感激涕零的神情,再配上后期b让你不感动都不行。

然而事实上却是,他们拍完视频后,就将发的东西收走了,给这些老人孩子一点微薄的犒劳,又前往下一个村子,继续将这些东西发给其他村子的人,然后拍视频,拍完视频继续前往下一个村子……

他们利用这些贫穷人家的惨状从粉丝手里获取礼物,喊着会把所有打赏的礼物全部捐给穷人,消费着这些贫穷家庭的老人孩子,然而其实并没有做到如他们所说。

最后他们借着帮助穷人的名义,自己赚的盆满钵满。

而为了网红给的那点小甜头,那些孩子也不去学校了,他们排队帮网红们拍视频。

在镜头面前,他们拿着网红给的剧本,充当了职业卖惨配合那些网红,无限的放大自己的悲惨,穿的脏兮兮,把自己全身都抹上了泥巴,甚至装病装父母双亡孤苦无依,希望能得到广大网友的捐赠。韆釺哾

然而广大网友是捐赠了,但是捐赠的钱却一分都没到他们手里。

在家带孩子的爷爷奶奶们也没意识到这有什么不对,还会怂恿孩子们从网