后才带着奥黛丽到教室角落。

“稍等。”

她嘴里咬着一根橡皮筋，手指随意在头上扒拉两下，利落的把头发绑了起来，在后脑勺扎出一个蓬松的啾啾。

然后才抬手对着站在另一边，正摆弄音响的沈欣打了个响指。

教室里，顿时响起几人今天听了快一天，已经牢牢记住了旋律的音乐。

言书意仔细观察奥黛丽的表情。

发现在音乐响起后，她的神情会不自觉的松弛一些，看起来没有和大家说话、相处时那么紧张。

言书意心里有了一点底。

于是，她也没有刻意去提醒奥黛丽，直接跟着音乐一边唱，一边跳起了下午才编好，队友们已经跳过几遍的舞蹈。

接下来，奥黛丽的表现，让言书意大感欣慰。

在这个教室一角，两人一个在前、一个在后，言书意单独带着奥黛丽，跳了一遍她觉得有问题的几个小节。

通过面前的镜子，她观察着站在自己身后的人，仅仅只是顺了一遍动作，就发现了奥黛丽最大的优点——

她记动作和学习的速度极快！